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Niveaux & profils attendus

• Admission post bac : terminale générale avec une spécialité scientifique, les séries technologiques STI2D, STMG et STL) et bac pro présentant un excellent dossier.
• Admission en 1ère, 2ème ou 3ème année : CPGE, PASS et LAS (médecine), BUT, BTS, licence technologique ou école d’ingénieurs.

Pour les étudiants diplômés d'un niveau bac+2 scientifique ou technique (BTS, CPGE, prépa ATS, licences scientifiques, DUT, BUT) ayant validé 120 crédits ECTS et âgés de moins de 30 ans.

Liste non-exhaustive des BTS recrutés au sein de la formation :

BTS : aéronautique, assistance technique d’ingénieur, conception de produits industriels, conception des processus de réalisation de produits, conception et industrialisation en microtechniques, conception et réalisation de systèmes automatiques, contrôle industriel et régulation automatique, conception des processus de réalisation de produits, fluides énergies domotiques, maintenance des systèmes, systèmes numériques option informatique et réseaux, systèmes photoniques, techniques physiques pour l’industrie et le laboratoire…

pour les étudiants diplômés d'un niveau bac+3 scientifique ou technique (Licences scientifiques, Ecoles d'ingénieurs) ayant validé 180 crédits ECTS et âgés de moins de 30 ans.

Liste non-exhaustive des BUT recrutés au sein de la formation :

BUT : mesures physiques, génie Industriel et maintenance, génie mécanique et productique, génie thermique et énergie, SGM science et génie des matériaux, génie électrique et informatique Industrielle, qualité logistique industrielle et organisation ou informatique.

Les élèves-ingénieurs partagent leur temps entre l’école et l’entreprise sur un rythme d’alternance progressif :

• En première année, ils passent 60% du temps en entreprise,
• En deuxième année, ils passent 60% du temps en entreprise,
• En troisième année, ils passent 75% du temps en entreprise.

Exemple de planning d'alternance

Un suivi individuel

À l’EPF, chaque apprenti est suivi par un maître d’apprentissage en entreprise, mais également par un tuteur académique au sein de l’EPF qui l’accompagnera pendant les trois ans de formation.

Lors de visites semestrielles en entreprise, les objectifs du semestre passé sont évalués par le tuteur et le maître d’apprentissage et de nouveaux objectifs sont définis pour le semestre à venir. Ces objectifs sont basés sur les besoins réels de l’entreprise en tenant compte des compétences de l’apprenti dans sa progression personnelle.

En parallèle, le tuteur EPF guide et conseille l’élève pour la production des rendus académiques :

• Rapport d’intégration et rapport de mission en première année ;
• Projet technique en deuxième année ;
• Projet de Fin d’Études en troisième année.

Une évaluation par compétences

• Évaluations semestrielles en entreprise des objectifs et compétences ;
• Évaluation académique en contrôle continu, basée sur les critères de la CTI ;
• Évaluation des modules et évaluation individuelle.

International

Une expérience de 12 semaines minimum à l’étranger est obligatoire pour l’obtention du diplôme d’ingénieur. Un niveau B2 en anglais est requis, avec un score minimum de 785 points au TOEIC afin d’obtenir le titre d’ingénieur.

Déroulement de la formation

Chaque semestre académique (S8 et S9) est composé de 6 UE valant chacune 5 crédits ECTS, répartis comme suit :

• 4 UE spécifiques à la majeure Ingénierie des Transitions : Énergétique, Environnement, Data Science, Process Industriel.
• 2 UE standards communes à l’ensemble des formations d’ingénieurs EPF, incluant la gestion de projet, la communication et l’ingénierie financière.

• Procédés : Définir des procédés de référence et les appréhender selon une approche logistique.
• Energétiques : Acquérir les fondamentaux de la transition énergétique selon une approche d’optimisation
• Ecologie industrielle : Maitriser les outils de la transition environnementale.
• Numérique reponsable : S’approprier le concept du numérique responsable appliqué à la production de demain.
• Gestion & Communication : Appréhender les outils fondamentaux de l’ingénieur généraliste.
• Projet de majeure

A partir du master : un choix parmi 8 majeures

Choisir la formation d’ingénieur-e généraliste EPF, c'est choisir de devenir l’ingénieur-e polyvalent qui saura s’adapter à un monde en perpétuelle évolution et à des environnements et métiers nouveaux. Après 3 ans de cursus généraliste, la formation EPF s’ouvre sur 8 majeures pour permettre à chacun de construire son projet professionnel et de développer ses compétences. Quelque soit le campus intégré pendant le cycle licence, tous les étudiants ont accès aux différentes majeures proposées et peuvent donc être amenés à changer de campus.

• Procédés industriels : Renforcer l’immersion à travers des cas d’étude et des pistes d’amélioration.
• Energétique : Développer des solutions concrètes pour ancrer les procédés dans la transition énergétique.
• Pilotage : Intensifier les performances grâce aux outils numériques.
• Usine 5.0 : Optimiser les flux et les conditions terrain en alliant innovation et pratiques existantes.
• Immersion professionnelle : Maitriser les réglementations du travail et la responsabilité sociétale pour favoriser l’insertion professionnelle.
• Projet de majeure

Des projets concrets pour se professionnaliser
 

Les étudiants travaillent sur des problématiques actuelles, en lien avec des entreprises et des secteurs professionnels. Les projets transversaux (P4A et P5A) sont des fils conducteurs de la formation.

Plateforme technologique : utilisation d’une plateforme de simulation et de contrôle (incluant la gestion d’installations énergétiques, industriels, etc.) permettant de simuler et gérer en temps réel les processus industriels complexes.

Modalités de la formation

Durée : deux ans

Lieu : EPF campus de Saint-Nazaire

Droits de scolarité pour l'année 2024-2025 : 9 880€ par an (prise en charge des droits par l'entreprise en cas de contrat d'apprentissage)

Les secteurs porteurs pour un ingénieur en transition sont divers et reflètent les enjeux contemporains : 

• L’industrie traditionnelle, avec ses défis en production et en gestion de la qualité, offre de nombreuses opportunités. 
• Le secteur agro-alimentaire présente des enjeux spécifiques, tels que la rupture de la chaîne du froid et les risques bactériologiques liés aux matières premières périssables.
• L’énergie, notamment à travers l’efficacité énergétique, constitue également un domaine essentiel. Les préoccupations environnementales, en matière de qualité, sécurité et environnement (QSE), sont primordiales dans ce contexte. 
• La logistique, de son côté, devient de plus en plus complexe avec la transition numérique. 
• En outre, le domaine numérique impose une gestion des risques liés à la cybersécurité et à la qualité des données. 

Ensemble, ces secteurs exigent des compétences en innovation et en gestion des risques, faisant de l’ingénieur transition un acteur clé de cette évolution.

Les métiers d’avenir dans l’ingénierie des transitions en lien avec les enjeux contemporains, incluent : 

• Ingénieur en efficacité énergétique
• Ingénieur en génie des procédés
• Responsable RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises)
• Ingénieur en qualité
• Analyste de données
• Chargé de production
• Ingénieur en transformation numérique
• Responsable maintenance
• Ingénieur en automatisation
• Responsable lean management

Sur le campus de Saint-Nazaire

À l’EPF, la pédagogie et la transmission sont au cœur des interactions entre étudiants et enseignants. En tant qu’école ouverte, l’EPF invite des professionnels à intervenir dans son programme de cours ou à collaborer sur des projets d’entreprises.

Les stages et alternances à l'EPF

Retrouvez tous les stages et alternances qui sont proposés aux étudiants EPF

Le contrat de professionnalisation s'éxécute sur la dernière année du cycle ingénieur, 10 mois minimum et 12 mois maximum, à partir d'août et doit couvrir obligatoirement la période de formation

L'objectif est d'offrir aux élèves-ingénieurs une professionnalisation encadrée et progressive, durant leur dernière année de formation

Télécharger la brochure Contrats de professionnalisation