Recherche

Internal strategic organization

To structure itself around these ambitions, an appropriate organization has been put in place, taking into account the school's human and material resources.

The EPF's internal scientific organization, which will enable the school to raise its profile in its own right, is based on a scientific and technological positioning around 3 major societal challenges.

• Innovative and responsible industry: as part of France's national re-industrialization policy, EPF is developing disciplinary research into the mechanics of materials and structures (manufacturing, characterization, modeling, simulation) and the transition of societal and industrial organizations. These two disciplinary fields contribute to increasing the productivity and competitiveness of France's industrial fabric in a context of sustainable development and resource conservation.

• Health and life: engineering for well-being and bio-diversity is at the heart of this major challenge. The aim is to contribute to the development of knowledge in two particular areas: understanding the behavior of the human body (biomechanics, performance, disability) in different scenarios, and using geographic information resources and artificial intelligence to measure the impact of human activities on the local development of flora and fauna.

• Energy and the environment: this interdisciplinary research area studies human activities in relation to the environment through the prism of two major industrial sectors: building and water management. Energy in buildings (production, storage, loss, consumption) is addressed at different scales (materials, walls, building). Research in this area also focuses on energy management strategies. The impact of human activities on water quality and pollution in urban environments is also addressed in this area, mainly from a physico-chemical standpoint.

While the disciplinary skills of R&V staff are mobilized within interdisciplinary projects, EPF commits its research to an issue linked to its original activity: education. Since 2017, a digital pedagogical innovation unit (IPN) has been created. A creator of values and knowledge, this unit carries out research actions in the educational sciences. 

Organisation stratégique interne

Pour se structurer autour de ces ambitions, une organisation idoine est mise en place, prenant en compte les ressources humaines et matériels de l’école.

L’organisation scientifique interne à l’EPF, permettant un rayonnement de l’établissement en tant que tel, repose sur un positionnement scientifique et technologique autour de 3 enjeux sociétaux majeurs.

• Industrie innovante et responsable : dans le cadre de la politique nationale de ré-industrialisation de la France, l’EPF développe des recherches disciplinaires autour de la mécanique des matériaux et des structures (fabrication, caractérisation, modélisation, simulation) et de la transition des organisations sociétales et industrielles. Ces deux champs disciplinaires concourent à une augmentation de la productivité et de la compétitivité du tissu industriel français dans un contexte de développement durable et de préservation des ressources.

• Santé et vivant : l'ingénierie au service du bien-être et de la bio-diversité est au cœur de cet enjeu majeur. Il s'agit de participer au développement de connaissances sous deux aspects particuliers : la compréhension du comportement du corps humain (biomécanique, performance, handicap) dans différents scénarios et l’utilisation des ressources d’informations géographiques et d’intelligence artificielles dans la mesure de l’impact des activités humaines sur le développement local de la faune et de la flore.

• Energie et l'environnement : cet axe de recherche interdisciplinaire étudie les activités anthropiques au regard de l’environnement par le prisme de deux secteurs industriels d’importance : le bâtiment et la gestion de l’eau. L’énergie dans le bâtiment (production, stockage, déperdition, consommation) est traitée à différentes échelles (matériaux, parois, bâtiment). Les recherches dans cet axe s’intéressent aussi aux stratégies de pilotage de l’énergie. Par ailleurs, l’impact des activités humaines sur la qualité et la pollution de l’eau en milieu urbain est également traité dans cet axe sous l’aspect physico-chimique principalement.

Si les compétences disciplinaires des collaborateurs de la R&V sont mobilisées au sein de projets interdisciplinaires, l’EPF engage sa recherche sur un enjeu en lien avec son activité originelle : la formation. Depuis 2017, une cellule d’innovation pédagogique numérique (IPN) a été créée. Créatrice de valeurs et de connaissance, cette cellule porte des actions de recherche dans les sciences de l’éducation. 

Resources and developments
 

Two complementary internal and external development strategies are in place to ensure the development of research activities at EPF.

Internally, the development of technology platforms enables us to foster links between teaching and research, and to develop industrial partnerships for technology transfer. There are 6 technology platforms covering a wide range of disciplines and skills:

• Neurolab (mechanics of materials and structures), Cachan
• Greenlab (water chemistry), Cachan
• 3DMotionLab (biomechanics and motion capture), Cachan
• EnergyLab (energy production, storage and distribution in buildings), Montpellier
• BBC+Lab (energy and comfort in buildings), Troyes
• FabAddLab (manufacturing and characterization of additive manufacturing materials), Troyes

Externally, academic, industrial and institutional partners help to build a network of collaborations that meet the challenges of training and research. These challenges depend on the sustainable development objectives of each campus, and on the specific training needs of each campus. Indeed, the teaching majors are different on the various campuses and contribute to the scientific identity of each campus. 

With the aim of providing the most fulfilling upstream research environment possible for EPF's teacher-researchers, the school has set up partnerships with Research Units that take into account the local site policy of each of its campuses. Lecturers are welcomed as researchers to develop their research activities, enabling the creation of knowledge that can then be deployed in their teaching and on the school's in-house technology platforms. Depending on the discipline and campus, various academic players collaborate in our activities. Other partnerships are currently being set up, notably in the fields of computer science and artificial intelligence. 

Moyens et développements

Afin d’assurer le développement des activités de recherche au sein de l’EPF, deux stratégies interne et externe complémentaires de développement sont mises en place.

En interne, le développement de plateformes technologiques nous permet de favoriser le lien enseignement recherche et de développer des partenariats industriels sur du transfert de technologie. Au nombre de 6, ces plateformes technologiques recouvrent une large gamme de disciplines et de compétences :

• Neurolab (mécanique des matériaux et structures), à Cachan
• Greenlab (chimie de l'eau) à Cachan
• 3DMotionLab (biomécanique et captation de mouvement) à Cachan
• EnergyLab (production, stockage et distribution d'énergie dans le bâtiment) à Montpellier
• BBC+Lab (énergie et confort dans le bâtiment) à Troyes
• FabAddLab (Fabrication et caractérisation de matériaux issus de fabrication additive) à Troyes 

En externe, les partenaires académiques, industriels et institutionnels permettent d'assoir le réseau de collaborations répondant aux enjeux de formation-recherche. Ces enjeux dépendent territorialement des objectifs de développements durables et des singularités de formation de chaque campus. En effet, les majeures d'enseignement sont différents sur les différents campus et contribuent à l'identité scientifique de chacun des campus. 

Dans l'objectif d'offrir un cadre de recherche amont le plus épanouissant possible aux enseignants-chercheurs de l'EPF, l'école déploie des partenariats avec des Unités de Recherches prenant en compte la politique locale de site de chacun de ses campus. Les enseignants-chercheurs y sont accueillis en tant que chercheur pour y développer leur activité de recherche permettant la création de connaissance déployable par la suite au sein de leurs enseignements et des plateformes technologiques internes à l'école. Selon les champs disciplinaires et les campus, différents acteurs du monde académique collaborent à nos activités. D'autres partenariats sont en cours de mise en place, notamment dans le domaine de l'informatique et de l'intelligence artificielle. 

Le programme des Journées ESSAI 

Encore un peu de patience, le détail du programme pour chaque Journée ESSAI par campus sera bientôt disponible.

A future of science where every talent has its place

Un avenir des sciences où chaque talent trouve sa place